“英”材施教，“英”教致远｜实外西区初一年级英语备课组展示新闻

一、团队工作思想

初一英语备课组始终秉承“以学生为中心,以质量为根本”的工作指导思想,积极构建学习实践型教研组。我们深知,每一个学生都是独一无二的个体,他们的成长需要我们的细心呵护与耐心引导。因此,我们注重因材施教,关注学生的个体差异,努力让每一个学生在英语学习中都能找到属于自己的乐趣与成就感。同时,我们强调团队协作,倡导教师之间的交流与分享。我们相信,只有团结一心,才能攻克教学中的难题,才能为学生们创造更好的学习环境。因此,我们定期组织教研活动,共同探讨教学方法和策略,不断提高自己的教育教学水平。

二、师资构成概况

初一英语备课组是一支高素质、专业化的教师队伍,现有教师21人,其中高级职称教师5名,一级职称13名,硕士研究生6名。中高级职称比例较高,他们具备丰富的教学经验和扎实的专业知识,为学生提供专业的知识传授和指导。老师们凭借其卓越的教学实力和深厚的专业素养,屡获殊荣。在个人荣誉方面,老师们多次获得“十佳教师”、“十佳青年教师”、“十佳班主任”、“区优秀教师”。在赛课方面,老师们凭借出色的教学设计和生动的课堂表现,多次在省市级教学比赛中斩获市级区级一、二等奖。在论文发表方面,老师们撰写的多篇论文在知名学术期刊上发表,同时多次获得国家省市区的一、二、三等级。在“初中英语大单元学历案设计比赛”、“初中英语命题比赛”、“初中英语新课标解读大赛”、“中小学作业设计大赛”等省市区级教学竞赛中,多次获得一、二、三等奖。教师的教学成果和个人荣誉不仅彰显了教师的教学实力和专业素养,也为学生的成长和发展注入了新的动力。

个人荣誉

赛课

论文获奖

教学相关的比赛

课题研究

指导学生获奖

辐射引领

三、教研创新与发展

1.研读新课标,引领新航向。认真学习和理解《义务教育英语新课程标准(2022年版)》有助于我们精准把握教学方向和目标。本学期我们在组内开展《义务教育英语新课程标准(2022年版)解读》和《义务教育课程标准(2022年版)课例解读—初中英语》两本书的读书分享活动,这不仅能让大家更深入地了解新课标的理念和要求,提升教师教学水平和专业素养,同时还能促进教师之间的交流与合作,有利于构建和谐的团队氛围,共同推动教研组的发展。

2.集体智慧,备课同行。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂效率的必要措施。因此,我们积极认真组织集体备课,做到有计划,有目标,有实效。备课做到“四定”(定时间、定地点、定中心发言人和定备课内容)“四统一”(统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度,统一背诵任务和统一配套练习)。每次负责主备的老师都会提前准备好课件,并就教学内容、教学进度、教学方法、背诵篇目,知识清单,练习册习题等多方面内容向大家提出建议,供大家参考、讨论,最终达到一致意见。

3.分层教学因材教,高效课堂显成效。我们根据学生的英语基础、兴趣和学习能力,将他们分成不同的层次。每个层次的教学目标和内容都有所调整,以适应不同学生的需要。这样既能确保每个学生能在适合自己的学习环境中取得进步,又能促进他们之间的良性竞争和合作。教师在精心备课、深入研究的教材教法的同时,注重激发学生的学习兴趣和积极性,并通过多媒体手段丰富教学内容和形式,提高教学效果。

4.多级教研齐奋进,智慧碰撞共前行。全组成员齐心合力,深入研究,不断追求卓越,积极参加集团、区市级线上线下各类教研活动,并积极参与网上进修学习,拓宽视野。同时,我们高度重视校内的教学交流,精心备课、听课、研讨,共享智慧,共同成长。多位成员更是勇担重任,在市、区级展示课、赛课、专题讲座中展露锋芒,为英语教育事业贡献自己的力量,力求以智慧引领,共筑教育辉煌。

四、学科特色活动

实外西区一直坚持母语式英语教学——“听说领先,读写跟进,阶段侧重,全面训练”。同时根据各个学段的要求开展丰富多彩、形式多样的学课程特色活动,要求学生全部参与,以便提升他们的学习兴趣,训练综合能力,发展英语学科核心素养。

语音语调模仿大赛

起始阶段的英语特色活动体现了这一外语教学理念。孩子们跟读原版录音,直到他们模仿得惟妙惟肖。他们努力的成果,在“语音语调模仿大赛”的舞台上得以展现。为了让更多的孩子展示他们努力的成果,从最初每个班一个孩子参加发展到多个孩子参加。参赛选手的优秀表现,获得了舞台下孩子们的喝彩,给了他们努力的动力,这是榜样的力量。“语调模仿比赛”让学生沉浸式体味原汁原味的英语,通过模仿强化语音语调,引导学生乐学善学。

英语书法比赛

字如其人,好的书写,赏心悦目。初一年级也是培养大家书写习惯的最佳时机。我们一共举办三次比赛:第一次,留底用作对比;第二次,展示阶段性成果,让孩子看到自己的变化;第三次,正式比赛,选出优秀者这进步明显者。

英语书写比赛让学生展示书写基本功,实现以赛促练、促写、促规范。同时,也促进了同学们的艺术表达、创造力和对细节的关注。它为学生提供了一个机会,不仅提高他们的英语书写技能,同时也培养他们的艺术能力。此外,比赛营造了一种成就感,并增强了学生通过书面文字表达自己的信心。

英语歌曲比赛

英语歌曲比赛为学生提供多元化的展示平台,拓宽英语学习渠道,让学生感受艺术与语言的魅力。这样的比赛不仅让同学们在轻松愉快的氛围中学习和提高英语能力,同时也能培养同学们的自信心和表达能力,更是增进同学之间友谊和团队精神的好机会。

五、学生竞赛创佳绩

正是由于我校丰富的课程设置和学科特色活动让学生的英语语言水平得到全面的发展,学生不仅在中考、高考、大学英语过级和出国留学考试表现中突出,且在各级各类英语比赛中斩获大奖,体现了我校外语教学特色的优势。在“全国中学生英语能力竞赛”中,指导学生获得国家级奖累计百余人次,指导学生获得省级奖累计上千余人次。在“欧几里德全球中学生竞赛”中,指导学生获得全球前5%一人次,获得全球前25%五十人次。